几乎是同时,在战术课办公室。
刘古复、郭惠苍、章培等几个战术教官正集在一起闲聊。
刘古复说道:“你们听说了吗?钟校长要亲自兼任特别班五期的班主任。”
“有这回事?”郭惠苍愕然道,“听谁说的?一个特别班值得这么重视?”
“我也觉得不太可能。”章培道,“所谓的特别班,说直白点就是照顾班,专门照顾那些没有上过军校的地方军官。”
章培说的基本都是事实。
因为陆军大学的考核十分严格,必须得军校毕业。
但是为了平衡各个派系的利益,常校长也不敢彻底堵死地方派系的军官、进入陆军大学深造的口子,而这些地方派系军官大多没有上过军校,没有军校教育的基础,跟不上正则班的学习进度,所以才弄了个特别班。
所以章培才说特别班是照顾班。
“你们还别不信。”这个时候,又一个叫潘英杰的战术课教官进来说道,“钟校长已经在给特别班五期上课了。”
“什么?都已经开始上课了?”
“不是刚刚给了学员三天假期?”
“钟校长这是什么操作,看不懂啊。”
章培说:“管他什么操作,先看看去。”
其他几个战术课教官便也纷纷的附和。
他们都想看看钟毅会给学员上什么课。
当下章培等几个战术课教官便直奔特别班五期教室而来。
走到特别班五期教室门口,章培等人一眼就看到了黑板上写的“步炮协同”这四个标准的楷体粉笔字。
看到这四个字,章培等人不由得愣住。
步炮协同?居然给特别班五期的学员讲步炮协同?这些泥腿子能听得懂吗?
身为陆军大学的战术教官,章培等人的职责就是给陆军大学学员教授战术,步炮协同自然也是教学内容之一。
但是在过往的教学实践中,这一门课的教学情况很不理想。
一是他们教官的水平不足,再就是学员的学习热情也不高。
学员的学习热情不高这完全可以理解,因为国军装备的大炮数量很少,再高深的步炮协同理论也很难有用武之地,所以不如不学。
像章培他们这些教官,讲的最多的还是旅战术以及师战术。
就是一个旅该怎么打,一个师的兵力又该怎么展开、攻击,这个其实属于单纯的步兵战术,已经被时代所淘汰了。
现在随着兵器的发展,已经进入协同作战的时代了。
钟毅也看到了章培等教官,便示意他们也进来听课。
钟毅知道自己不可能在陆军大学校长的任上呆太久,但是只要他一天是陆大校长,就希望能够为陆大做些有用的事情。
比如帮着提升教官的水平。
等章培等几个教官也入座,钟毅又用粉笔在黑板上写下支援火炮四个标准楷体字。
放下粉笔,钟毅接着说道:“刚才讲了榴弹炮的步炮协
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