种分析【考点】的思维。”
“音乐没有答案,但在音乐的试题中,你的和声编排必须要有一个框架思维,不然,就算你侥幸答对了,那也属于是碰瓷的了。”
很快,李少杰便把课件往下翻。
出现了两行五线谱,上面是一段简单的旋律。
不多,只有六个小节,但举例子够了。
做题是有模式的,做题思路同样如此。
“首先,看到题的第一眼,先确定这段旋律的主调。”
“现阶段的题,一般都是建立在调性的基础上的。”
李少杰标记了一下乐谱开头的升降号。
然后通唱了一遍旋律。
“确定主调后,开始分句分段,第二步,马上去确定它的终止式。”
“不管是全终止,半终止,阻碍终止,变格终止,第二步必须要马上分析乐句,提炼出终止式,毕竟,终止式对于音乐来说太重要了。”
“很多同学写和声的时候,感觉哪里有些迷糊,这就是太晚注意到终止式的原因,因为无论是分段,分句,想要通过其确定音乐结构,都是离不开和声的终止式。”
“那怎么找终止式呢?”
李少杰开始在投影屏旁的黑板写了起来。
很多学生并没有任何的违和感。
仿佛李少杰本就是一位老师一样。
不少老师也露出了较为意外的神色。
不过,这其实很正常的。
老婆就是老师,对于该怎么上课,这么多年,了解的还真是不少。
“比如旋律题,找终止式的方式,就是熟悉旋律后,找一些音乐中的呼吸节点,比如长音,比如休止符,这些地方很可能安排终止式,便于后续做题。”
“确定了终止式后,就需要对旋律做细节上的具体分析,因为旋律中会有很多的离调,对逐个音进行分析,分析音与音的关系,确定其功能,给每一个音做出合理的解释。”
“然后,通过分析,找出旋律中间的离调,这样就能很好去判断哪些音是和弦外音。”
“在这之后,通过主功能,下属功能,逐步进行,进行到属功能,然后解决到主功能这样的一个逻辑,去给这些音,编排合适的和弦。”
“这就可以确定一个可选和声与和声进行的范围。”
这么一细致的分析,不少的同学们若有所思的点了点头。
这些东西,大学里老师也都是讲过的。
做题的具体步骤,流程,思路上,或许都大差不差,但每个人各不相同。
李少杰所叙述的这个思路,无疑是最为高效快捷的。
因为,和声题,纯靠什么乐感来安排和弦,全是扯淡。
必须根据题中的细节,一步一步的进行确定。
“而两个外声部确定的情况下,内声部的可活动范围就小很多。”
一步步的缩小范围后,自然更方便触摸。
李少杰看了一眼同学们,突然耸了耸肩。
“但我们有的同学,
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